Rééducation maxillo-faciale : dyspraxie orofaciale
4 avis

Qu’est ce que la dyspraxie orofaciale ? Pouvant être à l’origine de troubles de la coordination au niveau de l’articulation temporo-mandibulaire, la dyspraxie bucco-linguo-faciale doit être détectée et rééduquée pour éviter les dysmorphies faciales. Spécialisée en maxillo-faciale, Isabelle Breton aborde dans cette formation inédite, l’anatomie, la physiopathologie, les nombreux bilans des praxies oro faciales à maîtriser et les programmes de rééducation maxillo-faciale à mettre en place au sein de votre cabinet de kinésithérapie.

27 chapitres de formation
Isabelle BRETON Isabelle BRETONformateur
273,00 €

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Cette formation est éligible à la prise en charge DPC et permet de répondre à votre obligation de suivre un programme de DPC sur 3 ans.

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N° de référence de la formation : 92212100008

À propos

Les praxies oro faciales sont des fonctions vitales. Ces fonctions faciales influent sur la croissance faciale et sont, en cas de dysfonctionnement, à l’origine de nombreuses pathologies locales et loco-régionales. Au cours de la croissance, elles favorisent l’apparition d'anomalies (dysmorphoses). 

Non dépistées et non traitées, elles sont un facteur de récidives des dysmorphies, et de survenues de pathologies locales ou locorégionales : otites, rhinites chroniques, gingivite, dysfonctionnements de l'appareil manducateur, Syndrome d’apnée obstructive du sommeil (SAHOS), troubles posturaux, cervicalgies…

Objectifs de la formation

L'objectif de la formation est de maîtriser des bilans des praxies oro faciales, de savoir construire un programme de rééducation basé sur l’EBP et de repondre aux attentes du patient ainsi que savoir adapter le discours en fonction de l’âge et du milieu psycho-socio-environnemental. Il est aussi essentiel de savoir sensibiliser le patient à l’éducation thérapeutique, évoluer vers une autonomisation du sujet pour entretenir les acquis de la masso-kinésithérapie, et éviter les récidives.

Méthodologie et pédagogie

  • Séquences théoriques
  • Méthode expositives : cours magistraux avec animations 3D et 2D
  • Séquences pratiques
  • Vidéos avec patient réel

Prérequis

La formation est accessible aux MKDE, aux orthophonistes, aux orthodontistes, aux odontologistes.

Programme de Formation

QCM : Test de connaissance

Introduction

  • Introduction   2 min 36 s

Anatomie

Cette partie a pour fonction de faire des rappels anatomiques sur l'ostéologie et la myologie du système manducateur.

  • Ostéologie   11 min 50 s
  • Myologie   9 min 23 s

Physiopathologie

Dans ce chapitre, nous allons voir les définitions de praxies et dyspraxies faciales, ainsi que leurs étiologies et leurs conséquences sur la santé de nos patients.

  • Praxies   40 min 16 s
  • Dyspraxies   24 min 08 s

Bilan

Cette phase est primordiale dans la prise en charge du patient. Dans un premier temps, nous allons identifier les antécédents, faire un bilan de la douleur et des bruits articulaires. Après interrogatoire et observation, nous allons établir un bilan fonctionnel au niveau de la ventilation (hygiène nasale, maitrise des flux, test de Rosenthal et de Gudin). Par la suite, vient le bilan des parafonctions avec un bilan des praxies linguales (étude de la posture de repos linguale, évaluation du frein lingual, aspect de la langue, évaluation de mobilité linguale par le test de Tardieu) et un bilan de la déglutition (examen exobuccal et endobuccal). Après observation et palpation, nous allons réaliser un bilan de la phonation (déglutition et mobilité). Ensuite vient le bilan de la mastication avec une évaluation des élévateurs de la mandibule et des muscles cervicaux. Pour finir, nous ferons un bilan articulaire de L'ATM (articulation temporo-mandibulaire) : position de repos, d’intercuspidie maximale, ouverture buccale, propulsion, diduction et les 27 items de Tardieu.

  • Introduction   10 min 22 s
  • Mise en pratique de l'interrogatoire   7 min 29 s
  • Bilan de la ventilation   4 min 54 s
  • Mise en pratique du bilan de la ventilation   22 min 38 s
  • Bilan fonctionnel : Parafonctions   3 min 55 s
  • Bilan fonctionnel : Praxies linguales   38 min 52 s
  • Evaluation musculaire   9 min 16 s
  • Bilan articulaire   9 min 44 s
  • Les 27 items de Tardieu   10 min 31 s
  • Bilan fonctionnel : Praxies labiales   7 min 31 s
  • Bilan fonctionnel : Mastication   6 min 44 s

Rééducation

Pour la rééducation, nous allons identifier les prérequis à sa mise en œuvre, définir les objectifs en fonction du bilan et donner les consignes de posture de travail. La rééducation de la ventilation en instaurant une ventilation abdomino-diaphragmatique, d'une éducation à l’hygiène nasale, d'un travail des flux et du dilatateur des narines. Nous allons également aborder des exercices de ventilation alternée et une automatisation de la ventilation nasale. • Faire disparaître les parafonctions : 1. Rééducation des praxies linguales selon un travail de proprioception. Conceptualiser la cavité buccale et réaliser des exercices d’étirement du frein. Corriger la posture de repos linguale et lutter contre l’immaturité linguale en travaillant la mobilité linguale. Tonifier les muscles extrinsèquement et intrinsèquement. Corriger la déglutition et travailler la phonation. 2. Rééducation des praxies labiales au gré de détente, étirement des muscles contracturés et renforcement musculaire avec le travail analytique de la lèvre supérieure, de la lèvre inférieure et le travail simultané des deux lèvres. Corriger la phonation et travailler le contrôle lingual lors la déglutition. • Rééducation de la mastication • Automatisation des corrections.

  • Introduction   25 min 24 s
  • Consignes posture de travail   5 min 54 s
  • Ventilation   33 min 00 s
  • Eradiquer les parafonctions   3 min 29 s
  • Praxies linguales   41 min 23 s
  • Praxies labiales   14 min 44 s
  • Mastication   2 min 11 s
  • Automatisation des corrections   5 min 46 s

Conclusion

  • Conclusion   4 min 11 s

Interview d'Isabelle BRETON

  • Interview d'Isabelle BRETON   4 min 39 s

Bêtisier de la formation

  • Bêtisier de la formation   3 min 41 s

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Support de cours

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Références scientifiques

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Ce qu'en pensent nos clients

  1. Soumis le

    Merci pour tout ce que vous faites c est top!
    j ai suivi la formation e learning d Isabelle Breton et j ai découvert un univers totalement inconnu pour moi , très intéressant !

    Depuis ,je suis tout ce que je peux trouver sur le sujet , notamment le cabinet aetm que j adore !
    et j aimerai vraiment en faire mon activité principale dans mon nouveau cabinet
    Je travaille depuis presque 30 ans et c est une véritable découverte!

    Quels conseils me donneriez vous pour me lancer dans cette pratique ?
    Y a t il des formations à ne pas rater ?
    Quel réseau à former ?

    Merci pour tout ce que vous faites c est top!

  2. Soumis le

    KINE
    Cette formation m'a énormément intéressée. La logique du cheminement, la clarté des explications et l'excellente pédagogie de Mme BRETON, le côté pratique (même pour un e-learning!) grâce au très sympathique jeune garçon "sujet", les illustrations animées et la convivialité qui ressort de cet échange ont satisfait mes attentes.

  3. Soumis le

    virginie Lenoir
    excellente formation

  4. Soumis le

    exhaustif
    super apprentissage. cela m 'a permis de réviser et perfectionner mes connaissances et compétences sur la sphère oro maxillo faciale.
    la formatrice transmet bien sa passion du sujet et du coup j 'ai suivi cette formation (longue + de 5h) assez facilement.
    seul bémol : il me manque des précisions sur la rééducation après chirurgie orthognatique.
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